Ken Robinson en este libro muestra el camino para el desarrollo de ESCUELAS dónde la prioridad son los alumnos, su crecimiento personal y su preparación para un mundo cambiante. También trae ejemplos de instituciones y escuelas que ya han visto los resultados positivos.
Iniciado el curso lectivo me pregunto: si hay profesionales y escuelas que han demostrado los resultados de dar prioridad a la experiencia y la reflexión, sobre el aprendizaje lineal y basado en la información de terceros, ¿por qué hay tan poca evolución real sobre los modelos de escuelas?.
¿Será que también hay que cambiar los modelos vitales y familiares para dar más valor a la experiencia, al ensayo- error, a la diversidad, a la cooperación,… y menos a los resultados, a la inmediatez, a lo individual, a la comparación,…?